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圆滚滚的,看着特别让人嘴馋。
宋药继续说:“老师,我发现会飞的动物都有翅膀诶,蜜蜂,蝴蝶,蜻蜓,鸡,它们都有翅膀。”
“但是这里面只有鸡最好吃,不过鸡也最不能飞,老师,飞得高还是低跟它们好不好吃有关系吗?我们可以用木头做出一个木头鸟,它是不是就也可以飞啦?”
何老师:“……”
她艰难的回忆着以前学习过的知识:
“木头鸟想飞的高还是有点难的,不过从古至今,很多人都会从鸟类身上找灵感,古人有人做过木鸟,现在也有飞机。”
飞机宋药知道。
他学习到的历史里,在人类还没有冲出海蓝星之前,使用工具就是飞机的。
到了宇宙中之后,飞机就不管用了,于是星舰应运而生,飞机慢慢就成为了淘汰品。
小孩有点新奇的对005说:【你见过飞机吗?】
005:【没有,我认知里已经没有人用飞机了。】
哇,那岂不是飞机在三千多年后是稀罕物。
宋药于是就骄傲了:【我们现在有飞机哦。】
【你放心,等我再长大一点,就带你去坐飞机。】
005本来没觉得有什么的,听宿主这么一说,也开始觉得【能看到三千多年前的飞机】是一件很了不起的事了。
于是它很高兴的答应了下来:【我会帮宿主记录下来的。】
宋药并不满足于只坐飞机感受,他期待脸去看何老师:
“老师,我要是想做个飞机,那需要很多钱吗?”
何老师:“……应该是需要挺多的。”
宋药就有点跃跃欲试:“老师你说如果我跟县长说我想做个飞机,他会不会给我钱让我做啊?”
“飞机做出来之后,我就拿去给县里大家坐,县长也一定会高兴的。”
何老师想了想制作飞机需要的金钱,觉得县长应该不会很高兴。
等等,她为什么要想县长高兴不高兴的问题。
难道不应该是今年才八岁的宋药压根不可能做出飞机吗?
何老师张张嘴,看到满脸期待的学生,又把嘴闭上。
她重新总结了一下语言:
“飞机的制作是需要国家批准的,你好好学习,长大了向国家申请,也许就能加入到飞机制作中啦。”
宋药一脸的“今天又学习了新的知识啦”的表情。
“谢谢老师,我知道了,那我先来做风扇吧!”
他放弃的这么快也是有原因的。
刚刚说完宋药就快速在学习系统里面瞄了一眼飞机简介,十个字里八个字他都理解不了。
这么一对比,风扇瞬间就简单起来了。
当然,他指的简单是对比扇钟来说。
至于木工方面,小孩完全略过了。
家长们的教育可不是白干的,宋药一直很自觉的不碰利刃的,这个利刃当然也包括拿刀和锯子。
他超级理直气壮的觉得木工部分肯定没问题。
这不是有爷爷嘛。
刚好有一部分知识课程里面说的不是很清楚,宋药就拉着何老师问了起来。
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