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第4章 六载情义缘未尽神童之名有起因（第1页）

很多的意想不到偏偏却又那么合情合理！只是巧合真的只是巧合么？山坡上的少年，回想着小学时的点点滴滴。天边的云朵飘过，柔软而又洁白！本以为小学过后的他们，只会渐行渐远，慢慢相忘于人海。偏偏敬业而又上进的袁老师，硬是靠自己的努力，在这个时候取得了中学的任教资格！惊讶？欣喜？还是什么？谁又说的清楚个中滋味！在离幸福村往南十里左右的地方，就是龙山乡。而龙山乡就有一所远近闻名的中学——龙山乡中学。当于歌同学不慌不忙的，骑着老于同志那辆二八杠凤凰自行车，来到学校的时候，就看到了那道熟悉的身影。袁静静浅笑嫣然，对这一切似乎并无意外。对着于歌还有旁边的刘雨晴招招手:“快过来，跟我去教材室领书。”一前一后的三个人边走边聊，一番熟络后更是皆大欢喜！【新的一年，新的开始，校长和我说过了，初中三年，还是我带你们，仍然是你们的班主任。】【于歌，你还作课代表么？】袁静静随意的问着。两眼都是袁大美女的于歌，似乎听漏了什么，低头看了眼腕上那只精致的女士手表，半响才郑重的回答:“我什么课都戴表”袁静静诧异，什么叫你什么课都代表？一旁好像是个透明人的刘雨晴，看看这个，瞅瞅那个，忍不住低头翻了一个白眼儿，心里嘀咕，呵呵！白痴！【我是问，你想做哪一课的代表】【哦！无所谓，我哪一课都可以戴表。】于歌说着还不忘举起手来，晃了晃手腕上的那个曾经属于眼前人的手表。】女老师脸色微红，煞是美丽动人。语气略有些娇嗔，一字一句的复述道:“我，是，说，你想做，哪一个学科的，课，带，表？”【啊？哈哈哈……那个，老师你教哪科我就做哪科的课代表好了！】【那行，就语文吧！】【班长还是你来做，没问题吧？】【那行，就这样愉快的决定了】于歌面有纠结，欲言又止。我啥时候同意了？你就决定了？你以为你是谁啊？你不要太过分啊？袁静静一双美眸望过来，假装不悦:“你不高兴？还是老师说的话，你不听了？”【不敢，不敢，】于歌赶忙摆手示意。一脸讨好！【老师说啥就是啥！就是不听女朋友的，也得听老师的！】【哼！油嘴滑舌！】袁静静这才满意一笑！刘雨晴就那么默不作声的搬着教材。心里碎碎念:“我是透明的，没关系！也不是第一次了，习惯就好了，习惯就好了……”来到教室，袁静静看看已经渐渐长成的于歌，心里感慨不已，当年的小家伙已经初见男孩子的模样了！虽然才十四五的年纪，也不知道吃什么长大，身体却已发育的极好。一米六几的身高，比自己都矮不了多少。初现修长的身材，白皙健康的肤色，刀削的眉毛，如海般深邃的眼睛，英挺的鼻子，略显性感的嘴唇。如刀削一般的脸庞，五官组合起来，是那样的棱角分明却又不失柔美。偶尔如同阳光般的微笑中，却又透着一丝矛盾的颓废。男子能长成这样，也是天下少有了！将来，也不知道要嚯嚯得多少女孩子伤心难过！山坡上的少年回忆着当时全校师生第一次看到自己的情景不由得对光幕里的大猩猩比了一个大拇指:“该说不说，你的这个系统，别的不行，但对身体和大脑的改造，简直绝了！”如果不是系统，别说现在都让少年自己羡慕嫉妒的身体和样貌了，就是那过目不忘的学习本事和记忆能力，都是想都不敢想的事！大猩猩撇了撇嘴，然后义愤填膺的说道:“请叫我泰山！”泰山，是大猩猩在看过那部人猿星球的电影，又听了那首隔壁泰山的歌曲后，给自己起的人类名字。我是隔壁的泰山，抓住爱情的藤蔓。听我说，嗷……他觉得这个太有气势了！【这算什么，没见识的土着人类！】【这只是系统最基础的能力罢了】系统会通过类似于生物电的能力，不断小幅度的改善生物体的肉体强度和大脑开发。不同种族的生物体改善的程度也不一样。在原有基础上，最低改善两倍，最高十倍！当达到十倍后，再想有所改变，那就必须用些别的方法了。而大脑的开发，系统也只能做到百分之二十。之所以不能再提高，一是系统办不到，后期也是需要一些特殊的方法才能继续。另外一个原因就是如果肉身强度不够，大脑过度的开发，只会造成肉身的崩溃，进而导致死亡。如果把人比喻成电脑，那么肉身相当于硬件，而大脑相当于cpu人的大脑存储量如果完全开发，相当于电脑内存的的个g小主，这个章节后面还有哦，，后面更精彩！这是何等可怕的数字？平时大脑即使为了维持基本的生存状态，消耗的能量仍然高达整个身体的20-25不说百分之百开发，哪怕是百分之四十左右。那么大脑一旦全力运行，那么，肉身将瞬间崩溃！当然，这样的比喻有些不恰当，但大概意思就是这样。说话间，泰山手臂一划，光幕的左侧出现一道列表:宿主:于歌种族:人类肉体强度:41倍（最高改善强度7倍）脑域开发:14泰山指着列表:“这是你现在的基础情况！”少年不由得感叹，这就是高等文明的厉害之处啊！一个小小的系统，就能对生物做到如此可怕的改变。这还是在特么断网的情况下。【泰山，你说你们都有系统这么牛b的东西了，咋一个可控核聚变你都弄不出来？】光幕里的大猩猩不屑一笑，调侃的对少年问:“你们不是自诩高等级的灵长类生物么，那你小子会造蚂蚁窝么？少年被一句话噎的不轻，我特么得多闲才会去造蚂蚁窝？再说我也不知道蚂蚁窝啥样啊！我特么就知道一个蚂蚁花呗！由不死心的少年不甘的说道:“那你上系统里翻翻啊！肯定有！”【我和系统现在就相当于手机，都没网了，你让我翻啥？】大猩猩一脸揶揄，要不，翻翻你那几百个g的动画片？（??w??）少年一阵猛咳:“你还是去听歌吧！”系统还有一个非常实用的功能，记忆灌输！所谓的记忆灌输，就是将系统内已有的知识，通过某些少年还无法想象的科学技术，让人极短的时间内记住和理解其中的内容和精髓。但有一点不太好的就是，理解归理解，想要完全掌握并融会贯通，还需要自己去摸索和实践。少年也就这个问题和大猩猩讨论过。泰山的回答是:不是做不到，而是不能做！如果在记忆灌输的同时，将别人的理解思维和记忆一样输入大脑，一次两次还好，当累积到了一定程度，你还分得清自己是谁么？思维混乱，精神分裂那都是轻的。教室内，袁静静落落大方的走上三尺讲台。气质优雅，轻敲黑板。同学们，静一静！都先找个位置坐下，叫到名字的上来领书。于歌你和刘雨晴帮一下忙！发书，分座位，点名，有条不紊……于歌和刘雨晴，仍然坐在最前边正对着讲桌的座位。也不知道是有意或是无心……【于歌当班长和语文课代表，其它学科的明天由各科的老师决定。】说着不知道想到了什么，还不禁有些埋怨的看了那个戴着女士手表的男生一眼。【我的表……】（???????）【好了！今天就到这里，放学！同学们，明天见！】【老师——再——见】新的环境，新的同学，新的学期新的——征程：（）星海遥遥归家路