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呈傅看着这种突然升起,又落落落落的气氛,没忍住地笑出来了声。
也正因为这一茬,让呈傅被柳絮拂乱的心绪暂时的隐藏在了心底。
但既已播种,因着柳树顽强的生命力,它开始按照自己的方式生长。
也许某个夏天,它就的树冠就会疯长的旺盛。
同学们听到这一声笑,瞬间有了一种成就感,连忙又想到了更多的浮夸演技,逗呈傅开心。
呈傅暗暗的想,自己跟他们见面了才不到一个小时,只不过一节课的时间,自己居然笑了。
不是卖惨,他真的觉得自己好久没有这么发自内心的笑过了。
以前甚至连职业假笑都不一定用得上,现在居然突飞猛进,一瞬间拔高了一个度。
另一边,几个老师带着余尚走进了一间教室,里面坐着好些个老师,倒真像是开小灶。
这是余尚参与的课题研讨组。
余尚的叔叔林语程,是这场课题的负责人。
余尚是课题中一个小分支的研究者,他的家境很好,家里人希望他靠这个课题进入更好的学校。
课题的对象,余尚也一直知道是呈傅,但直到他今天看了照片。
或者说,跟他相处了一个多小时。
再近乎于巧合的说,跟他相处过一两年。
“这位同学就是余尚吗?我经常听莫院长提起你。”为首的一位男老师说,“我叫孟祥玉,你可以叫我孟老师。”
“孟老师好。”余尚很乖巧的回答。
“余尚,我介绍一下,这位是莫院长,叫莫琦谕,担任你接下来的指导老师。”张震松说,“不过你们也挺熟悉的了,一开始就是莫院长引荐的你。”
余尚认识这位院长,却并没有直接喊她老师,而是问了一句:“呈傅这种情况,是属于什么?”
那位莫院长先是一愣,然后笑了一声:“余尚是么?你同学的情况我从你叔叔嘴里了解到了一些,他属于一种心理障碍,但是我们不会妄下定论,说他就是某某某疾病,这对他来说不公平,不过就我的了解而言,应该是ptsd。”
莫琦谕没直说是跟余尚之前的讨论过程中了解到的,而是拐了个弯说‘通过你叔叔了解到的。’
ptsd,是创伤后应激障碍。
余尚有点不太敢想,如果只是按资料上写的一样,只是校园霸凌,怎么会跟ptsd扯上关系?如果真是校园霸凌,那得是什么程度的?
一瞬间,他感觉有点恐怖。
但更多的是难受、心疼。
他之前明明不这样的,这事情也许没这么简单。
自己走的时候他还不这样的。
十几年没见,发生了太多事情,不了解的无力感充斥着余尚的心绪。
莫琦谕见余尚有些沉默,率先挑开话题打破了沉寂。
“当然,他的情况我们也有深入了解,这跟我们医院目前的发展方向很符合,我们也很愿意帮助这个孩子,只是……”
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