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第84章 学院日常二（第1页）

莉朵继续着自己的学院日常，如此又过了十来天。每天的体术训练课倒是一如既往没什么大的变化，只不过是中间又有两次精灵召唤仪式的时候缺了不少人，此外跟端木老师付费学习新健身拳的同学也多了几个。但风老师的课上还是有一定变化的。至此班级里的全部学生都能顺利召唤出法阵了，成功召唤出精灵的人数也超过了一半。除了翠西，黄石树清和黄石月兰两人都参加过两次精灵召唤仪式了。不过他们听取了莉朵的建议，没有急着召唤出精灵。薅羊毛这事，但凡知道的人根本忍不住。不过也薅不了多久了，只剩下最后的三次机会。更不用说翠西这个估计本来就需要参加多次仪式才能召唤出精灵的。不过就算所有同学都能召唤出法阵了，风老师也没有改变上两节理论课和一节实训课的上课模式。实训课的时候已经召唤出精灵的同学自行找地方修炼，其他同学则去室内演习场做法阵召唤熟练度训练。至于理论课的内容，这大半个月以来，风老师已经从对精灵的简单介绍讲到了不同资质的每种精灵由多少级升级到多少级所需的魔法能量数值。是的，魔法大陆上已经有一套对精灵升级所需的能量和精灵的五维（即潜力、精力、能量、攻击、防御）进行数值化的方法。当然这套数值并不是绝对准确，但也给出了一个参考区间。如何得到更准确的数值，几百年以来一直都是魔法大陆上魔法研究者们探讨的热门课题。毋庸置疑，就算不够准确，这套数值对魔法大陆许多连认字都不大全的底层召唤师来说，意义深远。因为数字是直观的，比起属性描述更容易进行对比理解。莉朵就见过班里起码有三分之一的同学在风老师上理论课的时候虽然听得很认真，但大多数时候是不知所云的，做的课堂笔记也多半都是风老师板书过的内容。这些同学基本来自两个小镇的乡村，觉醒的法阵也基本都是白色的。尽管风老师已经尽可能讲得详细，讲得也很慢，这门课程的内容也说不上深奥，就是基础性的修炼知识，但很显然，对基础严重不足的学生来说也不是那么容易的！前文我们已经说过，黄石村的村民们从经济条件上来说，在相同阶层里面绝对属于上乘的！不是所有的村子都有识字学堂，也并不是所有九岁的小孩子都有机会在五六岁的时候开始识字和系统性地打磨身体。有的村子甚至连吃饱饭都成问题！不幸的是，初级魔法学院并没有开识字课，让这些同学没有更多缓冲的时间来弥补基础的不足。所以他们上课就是靠临时记忆，能理解多少、能记住多少只有他们自己知道！不被重视，也没有好的表现，他们就是班级里面的小透明。而且对这些孩子来说，这种情况又造成了一个问题，他们要么比较自卑，有心想学却又不敢和他人结交，怕被嘲笑。要么就是没心没肺，听不懂也照样无忧无虑地过日子，只要实训课的进度能赶上大队伍的尾巴就行。还真别说，这样的学生在初级魔法学院绝不在少数！因为说到底，召唤师更多还是看重实际战斗力！有时候理论知识掌握得不好也并不影响精灵升级。况且，初级魔法学院的毕业条件就只有一个——拥有一个等级至少达到20级的精灵！说真的，这对绝大多数同学来说都不难。三年的时间还无法把一个精灵培养到20级的，只能说他对修炼太不上心了！精灵前期升级所需的能量并不算太多，学院直接提供给每个学生的资源自然是不够升到20级，但是加上完成学院任务兑换的资源，高年级试炼时收获的战利品等等，也差不多够了。不足的部分也可以自己购买，总不能全部指着学院吧？当然这对莉朵这些刚入学的学生来说还太远了，不过也多多少少能看出部分未来轨迹。在莉朵看来，这些人里面只有少数几个同学能咸鱼翻身。之前莉朵在教室教芙妹学认字的时候留下来的写满了字的纸，本来也并没有什么用。莉朵也只是本着不浪费的原则收起来而已。结果几天后，就有几个同学偷摸来找莉朵，不好意思地问能不能把这些纸借给他们。要是他们要求莉朵教他们识字，莉朵肯定不会大发圣母心答应他们！凭空往身上揽个责任算什么？！她自己的时间还不够用呢！但只是要些对自己没什么用的纸，莉朵倒不介意给人方便。所以她很痛快地答应了，连之前拿到宿舍里的纸都找出来一并给了他们，也不用他们还。之后莉朵就经常看到他们几个拿着那些纸在下课或修炼的空闲时间向不同的同学请教，一次只请教几个字，绝不多打扰别人！看样子还要持续很长一段时间。另外，莉朵的课堂笔记绝对是整个班级里面最完整的。莉朵一般只会借给同是黄石村的三人抄写。但他们很机灵地会去求翠西等人把抄好的笔记再借给他们抄写。莉朵很欣赏他们。在自身条件不足的时候，不自卑不气馁，能厚起脸皮去求人，换成莉朵是他们也会这么做！而且眼力也相当不错，不但完美达成自身所求，却没有任何额外付出！对于自己的课堂笔记最后到底有多少人转抄，莉朵是完全不在意的。本来就是上课讲的内容，只要不用莉朵花费额外的时间，只要翠西三人抄完后及时交回给她，莉朵巴不得班里人手一份呢！难道莉朵还怕大家都得到完整的上课笔记后名次超过她吗？！又不是在蓝星上学的时候，很多名次排在前面的同学总是：（）精灵召唤？我要自己上！