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大妮儿拉了拉二妮的手,似乎是怪她不该特意提起兰草儿是哑巴的事。
而兰草儿听见“哑巴”这个词,头埋得更低了。
兰花儿和兰朵儿倒是都习惯了别人这么喊她二妹(姐),脸上依旧笑嘻嘻的。
姜荼心里叹了口气,原来是个不会说话的孩子。
她没有露出异样的神色,依然温柔地微笑:“兰花儿,兰草儿,兰朵儿,你们要是愿意的话,可以和大妮儿她们一起,跟着我学字。”
此话一出,兰花儿立刻露出惊喜的笑容,“真的可以吗婶婶?”
兰朵儿则是拍手欢庆:“好呀好呀,我也可以认字啦!”
可很快,兰花儿就笑不出来了。
她咬着下唇纠结了片刻,才小声说:“可是婶婶,我家没钱给你束修,也没钱给我们买笔买纸……”
“你们就跟着一块儿学,回家让你爹给你们做块木板就好,写字的话用家里烧出来的木炭,不费什么钱。”姜荼笑道。
“是啊兰花儿,你瞧,我们也都是拿着木板和木炭来的。”大妮儿将自己的学习用具展示给她们看。
兰花儿脸上的犹豫和失落瞬间消失不见,她开心地说:“如果只是木板和木炭,我爹肯定会做给我们的。”
是以,姜荼的学生又多了三个。
由于兰花儿三姐妹平时要帮家里干活,所以只有下晌姜荼来野外教学的时候,她们才能跟着一块儿学。
不然耽误太多时间,爹娘是会不高兴的。
姜荼也理解,村里的孩子大多都要帮家里做事的。
“花,一草一化是花,草是草字头的那个草……”
山坡的树荫下,姜荼指着面前盛开的花,耐心地教导着孩子们。
她一边说,一边拿木板写上“花”字,展示给孩子们看。
兰花儿三姐妹没有木板和木炭,只能先旁观。
孩子们口中重复着姜荼的话,手中则拿着木炭,歪歪扭扭地想要学她写的字。
姜荼看着他们尝试了几遍也没成功,便又说道:“我们先不要急着写一个完整的花字,来,先跟我学这个字的笔画,一横,两竖……”
想让从来没学过字的孩子们,一下子就学会写字,那简直是天方夜谭。
这一下晌,姜荼便只教这一个“花”字的笔画。
让孩子们认真地写上一会儿了,就有人思想开小差。
四娃捏着木炭,以为娘亲没注意自己,脑袋左右张望。
啊……
好想去玩啊。
那里有个蜻蜓,他想去抓蜻蜓……
咦?
那只蝴蝶好漂亮哦,抓来送给娘吧?
忽然,四娃莫名地感觉到一股压力。
他不由得回过头,然后就看到自己身边站着一个人。
四娃抬起头,娘亲正挑眉看着自己。
这一刻,四娃脑中闪过一个念头:如果告诉娘我想给她抓蝴蝶,娘会原谅我吗?
没等他想出答案,就本能地呲牙,对着娘亲讨好的笑:“嘿嘿嘿……”
姜荼弯下腰,将木板和木炭从四娃手中抽走了。
“既然四娃不想学字,这木板和木炭就给兰花儿吧。”
说着,姜荼将那套学字的工具交给了受宠若惊的兰花儿。
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