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你刚才在提醒我?耿欣雨睁大了眼睛,看向何诗菱。
何诗菱把书本放下了,在纸上写着什么,下一刻,又把书立了起来。
耿欣雨看到书里的纸上写着:写在你站起来之前。好在你机灵。
耿欣雨看着很快又放了下书本何诗菱,笑了一下,这是在夸她呢,还是在取笑她呢,眼前这个住在居云镇的朱颜老师,确实很近,只是以后,这距离是要远一点还是需要再近一点呢?
耿欣雨又看了一下面前的朱颜,发现,她又在盯着王晓晓了。侧头看了下,还好,晓晓的草稿已经写完了,正在顺着默念呢。
“同桌。”朱颜微抬右手,指了指王晓晓,有个好同桌,但也不能就此作罢。
王晓晓站了起来,读起了摊在面前的稿子。
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“好,请坐。”朱颜抬了抬手示意王晓晓坐下,还好,这水平,交给她的好同桌就可以了。环顾了一圈教室,然后,朝讲台走云,将视线锁定到了右手边最前排的同学那里,“随机点名,到此结束,接下来,我们从右边开始……”
“吓S我了。”王晓晓拿起了书本,挡在了面前,“还好,欣雨你替我先起来说了。”
“以后,我们要小心火烛了,”耿欣雨小声地笑着。
“什么意思?”王晓晓看了一眼耿欣雨。
“不能引火上身,先安分点。”耿欣雨的一席话,引得王晓晓“吃吃”地捂嘴笑了起来。
在王晓晓的笑声里,凌蒙初转过头来,“你说得很对,法不责众,不适合这个朱老师。”
“PP”唐霁笑着拉着课本又往左边靠了靠,一颗落了下来,“你想错了,哈哈哈。”
“嗯,好像是。”杜晓风若有所思地说道,“这朱老师,又是一个不按套路出牌的人。我们以后还是小心一点吧。”
最后一个同学介绍完之后,朱颜心里也对全班的同学的英语成绩,有了一个初步的取证了,所谓良莠不齐说得也就是他们了吧,不过,比之前想象的要得多了,这曹校的目标,看来,没有想象中的那么困难呢。
“好了,各位,布置一下我们明天和后天的英语小组的写作任务:
1、写一篇自我介绍。尝试正确地使用一系列动词,以及a与the。
2、写一篇他人的介绍。你可以写你的朋友或家人。
3、将这两篇文章进行对比,记录代词和动词使用上的差异。”
“叮——”下课铃声响起来了,布置完作业朱颜,笑着拿着课本走出了教室,留下一群错愕、惊讶、各色表情的学生在教室里……
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