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“你错了!”
苏鸣站了出来,看着李凤梅,声音没有丝毫感情。
“首先,王主任比你更适合人民教师这个称号。”
“其次,我想问问这位李老师,学习的目的是什么?”
学习的目的?
听见一个差生如此问自己,李凤梅气笑了,一手叉着腰,冷笑连连的说道。
“学习的目的,自然是为了考一个好大学,将来找一个好工作,才不会被社会淘汰,才对得起父母这么多年的养育之恩。”
学习是为了找一个好工作?
为了不被社会淘汰?
苏鸣呵的笑了。
“荒谬,简直是荒谬!”
这一刻,他突然觉得不只是林晴雪和苏仁的思想出了问题。
而是这个社会的思想出了问题。
教育是一个国家繁荣昌盛的基石,如果教育出了问题,这个国家,这个民族也迟早会出问题。
苏鸣一脸可悲。
“1937年……”
苏鸣没有反驳,而是以旁观者的角度,讲起了一个故事。
1937年年底,县大队奉命护送一批知识份子南移。
那时的苏鸣才13岁,因为长年的营养不良,他还没有一杆步枪高。
听知识分子们说,他们来自遥远的京城,来自那座顶尖大学汇聚的学府。
南迁是为了保留华夏的火种,只要他们还在,华夏就有复兴的可能。
苏鸣是第一次见识到这么多知识分子,他们的学识比县城里的先生还丰富。
十三岁的苏鸣缠着他们问了很多问题,先生们也耐心的讲解。
护卫的路途中,他们没有遇到任何阻拦,但苏鸣并没有觉得开心。
一路走来,所见之地满目疮痍,百姓流离失所。
许多孤苦无依的老人,颤颤巍巍的抛洒着黄纸。
他们白发人送黑发人,虽然悲痛欲绝,但老人们说,他们骄傲。
他们的儿孙是为了民族而死,是为了泱泱华夏而死。
他们,死得其所。
正是他们无畏的牺牲,才撑起了华夏的脊梁,撑起了这个民族的脊梁。
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