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这已经不是他水平如何的问题,而是他当时对四书五经的理解与县太爷想法不符。
何似飞上辈子听先生说起这个故事,只当消遣,现下自己到了古代,也该这么一步步循序渐进着来。
经过这几日的上学,何似飞发现,自家老师所讲的内容的确是比较浅显的,毕竟是连中三元的人,自然深谙科举考试规矩,并没有一上来就给他讲圣贤大道理。相反,为了帮助他理解这些意思,老师讲了很多有意思的典故。
作为十二岁蒙童的何似飞,听得津津有味。
自家老师能对这么多典故信手拈来,不愧是花费三十年编撰了史记的大家。
一想到这里,一想到老师真的在认认真真教自己启蒙,何似飞就一刻都不敢放松,午间在老师家里用饭后,回去就开始温书、练字、背书,整理笔记。
其中温书、背书、整理笔记用不了一个时辰,主要是练字,何似飞一天写十张大字——因为老师让他照着书本上的字练,故此,何似飞刚开始写得会很慢,比较消磨时间,一般练完就到晚饭时间了。
当然,何似飞练字时认真归认真,却也没有一直写,人站久了还是得活动活动,不仅是腰腿手腕,还有眼睛和脖颈。
何似飞可不想小小年纪就近视,这时代估计也没有后世的眼镜带。
陈竹这些日子担起了书童的责任,日日接送何似飞上下学堂,为他拎着书篮——是的,因为笔墨纸砚等余管家全都准备好,何似飞这边只需要带自己上学就行,因此,不需要书箱这么繁琐沉重的东西,带着书篮装书本或者适口的小点心即可。
除此之外,余老基本上每日都会留何似飞吃午饭,偶尔来了闲情逸致吃完后会教何似飞背韵脚,指导他作诗。
同时,余府也少不了陈竹的午饭,跟余管家一个水准,都是一个锅里盛出来的的。
很快,七日过去,高成安所说的带家书的人前来。何似飞买了信封,将自己的书信封好,带着陈竹前去小院找高成安。
这些时日过去,陈竹身上再也看不到刚离开陈云尚的怯懦,相反却多了一道温柔——如果说以前的陈竹是胆小,那么现在就是喜欢操心弟弟衣食住行生活起居的哥哥。
第章
因为这份对何似飞的温柔和挂念,给了陈竹去面对陈云尚的勇气。
陈竹想,真要算起来,何似飞比他还小三岁,何似飞才是那个第一次离家出远门来到县城举目无亲的……他自己好歹上回陪同陈云尚参加科举,来过一次县城。
他不能一直安于似飞少爷身后,看着似飞少爷一个十二岁身形尚且单薄的少年为他遮风挡雨。
何似飞听到陈竹的决定,正在搁笔的手顿了顿,抬眸看过来。
陈竹被他目光扫的有些羞赧,下意识想要低头,余光一瞥,才发现何似飞少爷眸中并没有像陈云尚一般的戏谑,他甚至也没有惊讶,只是像个普通的十二岁小少年一样,开心的看着自家哥哥。
陈竹被这目光看得勇气都增加了两分。
——他感觉自己好像已经可以做到面对陈云尚时挺起胸膛说话了!
何似飞检查了一下信件内容,确认无误后,同陈竹一起去往小院,路过主街时还顺手买了一份街边刚出锅的糕点。
登门拜访,又是请人带信,不好空手过去。
陈竹接过糕点拎在手里,稍稍落后何似飞半步,尽职尽责的当好书童。
不过,他们之间的关系比普通书童与主子的关系还是要随和且亲密不少,陈竹没压下心中好奇,询问:“似飞,你去见高少爷,也要带礼品上门吗?”
“嗯,”这种与人际交往有关的细节,何似飞毫不吝惜,同陈竹详细解说,“他虽是我表哥,且我与他一同来到县城,但我同他也是来县城前几日才真正见面认识,关系并不亲密。即便是我们没搬出来,我请他为我捎一封信都得送些礼物。”
顿了顿,何似飞面无表情,继续道:“人情债,如果能用钱来解决,再好不过。”
陈竹愣了愣,他缓了一会儿才明白何似飞的意思:“似飞的意思,不牵扯人情,是要……专门同高少爷生疏起来?”
“不算生疏,只是不想太过熟稔。”
这纯粹是何似飞自己待人接物的习惯。此前认真当高成安书童,分文不收的照顾他起居,也是为了还人情债。
他本就不是一个热络的性子,从上辈子到现在,交心的同龄人几乎没有,就算是他母亲都经常不明白他的所思所想。
唯有几位见过世间风浪的老先生能将他看得通透,后来他们之间才渐渐有了深谈。
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