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“当然。对了,上次你和我说的那件事后来怎么样了,按我说的试了吗?”
“怎么样?”
“这样啊……哦,没什么,这是我老家的一些老讲究,奶奶教我的,试试也不坏嘛。”
“对,对的。你先按照我说的做。总之大的原则就三个,第一,不要把它拿出去,不要带到室外,先别扔,扔了可能有别的风险……”
“呃,风险就是指……可能引起邻居误解啊,或者万一它很值钱呢?扔了不是很可惜吗。反正至少现在先别扔,等我再查查。”
“还有第二,关好那个房间的门和窗,如果你要进去,一定要保证房间的门与窗不要同时打开,不要出现穿堂风……对,我指的就是平时说的那个‘穿堂风’。”
“这个嘛……因为那位置可能有磁场什么的,加上穿堂风就更容易导致生病,效果叠加起来会……会影响大脑的!”
“还有第三点,如果你又听到声音,无论它问了什么,你千万不要理它,不要答应它任何事,敷衍地答应也不行。”
“原因……呃,这个原因很科学的,我有个读博士的亲戚,他说的,他说人不能和幻觉对话,特别是不要在对话中答应事情,这样做会带有很强的心理暗示,如果做得不对,人的精神会出问题的!”
“就是这样,对。好,我知道。没事,不一定是什么怪事,可能就是你最近没休息好……嗯嗯……”
派利文在外面听着,表情愈发严肃。
阿波罗在和谁打电话?对方家里到底有什么东西?
前半部分听着像是在聊同学之间的矛盾,后半部分越听越刺激,显然和精灵有关。
既然和精灵有关,那还不好办吗。
派利文实在忍不住了。他推门而入:“阿波罗!我去帮你杀了那个精灵!”
阿波罗连人带被窝冲向床头,从铺开的被子滚成了一个球。
注1:
故事所在地为架空,但也借鉴了一些现实地区,该地区的初等教育、中等教育为8+4模式,小学与初中共8年,然后升入4年的高中或3年的职高。
阿波罗从14岁左右上了“高中”(不同于我们国家学制的高中)。
为易于理解,并使之符合中文习惯,前后文中均不使用8年级、9年级等说法,一概使用小学、中学这样的说法来称呼角色就读的学校。仅为背景细节,不影响剧情。
我弟弟的烦恼-下
电话那头的人听见了派利文的声音,问:“阿波罗?精灵?”
阿波罗说:“没什么!家里人在旁边看视频呢!先挂了哦!”
家人来旁边了,确实不方便多聊,学生都很理解这一点。同学与阿波罗简单告别,挂断了电话。
阿波罗掀开被子,眼镜从鼻梁上掉了下来:“你干什么!”
派利文理直气壮:“我都听见了!”
阿波罗爬出被窝,扶正眼镜,坐在床沿上嘟囔:“别人偷听都不出声,你倒好,不打招呼就进我房间,还大声嚷嚷,幸好我同学不知道我叫阿波罗。”
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