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倒也不是不会做,之前唐笑也弄过,实验课上也简略教过,但主要是他心里没底,毕竟第一次做课题,还是带课题组,唐笑虽然没有作为头目的觉悟,但多少也知道如果是自己耽误了进度,就太不像样了。
没关系,他可以找现实里的教授问问题啊。
唐笑果断下线,最近没有李教授的课,他就试探性地在某绿色软件上敲了李教授的窗口。
唐笑:教授,有空吗?
唐笑:教授,就是上次那个游戏,我又设计了一个实验想让您看看……
李老头:?
李老头:你们这是个什么游戏?
李老头:发来看看。
唐笑立刻就把自己设计的玩意和研究方向、资料发送过去了。
李老头:还挺像样,等着,我不是这个领域的,我给你拉几个人来。
熬夜掉头发、学到吐加入群聊
李老头:你们改个名字。
王教授:这是什么群?
李老头:哦,学生找我问实验设计思路,我不是搞这个的,这不是找你们来看看吗。
王教授:我看看方向。
已下载群文件。
王教授:???有这个菌?
唐笑:没有没有,是我一个朋友弄的游戏。
唐笑又一顿解释,王教授看得很无语。
王教授:学生胡闹就算了,你怎么也跟着胡闹,很闲的话可以去指导你的研究生写论文。
李老头:我看他们写的东西就头疼,还不如来帮小唐改改论文,起码心情舒坦
()点。
王教授:你可真逗,改论文有什么心情舒坦的。
李教授:小唐的理论知识和研究思路可比他们扎实清晰多了,可惜才大二,唉,我不跟你说了,不帮就不帮吗,我去问问老黄。
王教授:是吗,我问问。
王教授:我看你设计的实验是有关于这个未知真菌,那么你应该查过资料了吧,从你对那个菌的描述,我觉得和捕食线虫真菌有那么一点相似性,你研究过那篇《捕食线虫真菌形成捕食器官的信号调控机制研究》的论文吗?
唐笑:了解一点。
王教授:那我考考你,说说g蛋白信号的调控因子(regutorfgprotesignalg,rgss)的功能。
唐笑:寡孢节丛孢基因组中存在7种rgss,通过基因敲除和表型分析发现这些不同的rgss在寡孢节丛孢的生长、发育和分化过程中发挥着重要的功能。其中,敲除rgs1的编码基因aoflba后……
唐笑知道,因为他真的刷了论文,虽然也没有背过,但不知是不是因为加了智力的缘故,在回想这部分知识点的时候,准确地从脑海中调取了出来,斟酌了一下言辞,用自己的理解打了一堆字。
他刚发过去,就有点后悔了,因为他突然察觉自己好像主要是在游戏里刷的论文,万一游戏里是随便编的,那他岂不是闹笑话了。
王教授:有点意思,那你觉得除了三聚体的g蛋白外,小g蛋白(sallgtpase)或单亚基g蛋白(onoricgprote)参与细胞的信号传递这部分……
唐笑懵了一下,下意识就跟着王教授的思路往下思考,然后打字。
不知不觉间,页面里字多到能让不爱学习的泛起恐字症,好像每个字都认识,但是连在一起突然就听不懂了。
李老头受不了他们撇下自己,插了句:差不多得了,这又不是考你学生,帮不帮忙给个准话啊。
王教授意犹未尽地结束讨论。
王教授:都这水准了,还用我帮忙优化实验啊。
李老头:人家又没有做过课题,都说了才大二!
王教授愣了下,又翻前面的聊天记录,发现李教授还真的在前面说过了,中途聊着聊着他给忘了。
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