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霍姜面露窘色,“老师!”
两位老师“咳”了一声,恢复严肃,开始提问。
“霍姜,鉴于你摄影研修班期间成绩优异,我们本次面试考核就不对专业技能方面做出提问。主要对你从文化素养上进行考核,你觉得可以吗?”
文化素养?霍姜面露疑问,这倒是他没想到的。如果老师们问些配色、构图、光圈景深、图片蒙太奇或者影片分析这些基础知识,他还是可以说上几句的,毕竟在研修班摸爬滚打过后应对艺考简直太轻松了。
可文化素养又是指哪方面呢?他完全没有准备。
宋教授朝他点了点头,示意他不要担心。
霍姜只好确定道,“好。”
负责录像的那名老师提出了第一个问题,“你觉得摄影是什么。”
摄影是什么……霍姜千般思绪汇集于胸,未等开口,自己先笑了。
“对不起,各位老师。曾经我以为,摄影是一种浮夸、虚荣、小众的个人爱好,用以凸显个人品味和生活格调。”
翻译过来就是装逼。
这个说法让三位老师都笑了,“没错,很多非专业的年轻人都这样想。那现在呢?”
霍姜认真回道,“现在,我把摄影当成一种生活方式,当成对生活的记录。正因为现在的社会很浮夸、虚荣,我们更需要一双物化的眼睛去客观地看待、记录这个世界。当我们用摄影机这双眼睛认识了世界,再学习用这双眼睛表达这个世界。”
这个回答非常清晰,没有从霍姜熟知的技巧上解释摄影的定义。而是从人文方面诚恳地阐述了个人理想。这是每位老师都乐于见到的考生,当然,前提是技术过硬,或者有灵气。
所以下面,就到了考核霍姜技术和灵气的地方,记录流程的老师提出了第二个问题,“那你以往都是怎样记录和表达这个世界的?”
霍姜从自己的背包里掏出平板电脑,调出平时的照片和视频,给各位老师递了过去。
正式面世是有作品展示环节的,霍姜现在这样就算是展示作品了。
三位老师围着平板电脑看了一会儿。
“呀,这个视频是你拍的呀,当时网上好火。”
“这组照片你以前交过作业的……哎呀没法考了,这孩子什么底细咱们都清楚的呀。”
宋教授安抚道,“按流程来。考些文史常识吧。”
三位老师只好将平板电脑交还给霍姜,问他平时都看些什么书。
霍姜又愣了愣,下意识说了句“菜谱。”
宋教授白了他一眼,“面试呢!”
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